本文原标题:新版《大典》首次标识数字职业，中公教育现已覆盖17个数字职业人才培养方向，由中国网财经库博瑞2022年09月29日21:24分发布，一起来看看。

　　日前，人力资源社会保障部举行中华人民共和国职业分类大典(2022年版)网上新闻发布会。国家职业分类大典修订专家委员会主任、中国就业培训技术指导中心主任吴礼舵介绍，此次大典修订力求反映经济社会发展变化，科技创新、技术进步、产业升级对社会职业带来的一些变化。此次修订的一大亮点是首次标识了数字职业。“近年来，我国数字经济发展非常迅猛，到2021年底其规模已经达到45.5万亿元，占GDP比重达到39.8%。”

　　近年来，中公教育在数字职业人才培养领域也在持续加大供给。截至目前，依托校企合作、产教融合等先发优势，中公教育现已与腾讯、京东、北京大学、央广网等全国百余所企业及多所院校合作，目前所开设课程已覆盖2022最新版《大典》中的数字化解决方案师、虚拟现实产品设计师、全媒体运营师、互联网营销师、供应链管理，商业数据分析师等17个数字经济职业方向，通过专业共建、人才培养等各模块优势共同培养数字化产业人才。

　　比如，中公教育联合腾讯课堂提供方向多元、设计科学的专业化数字职业课程“人工智能薪选课”，围绕爬虫工程师、数据分析工程师、机器学习工程师、深度学习工程师四大培养方向，培养数字领域的高质量人才；携手中国联通、阿里云开展数字经济发展能力提升培训合作，涵盖大数据基础、大数据特征、数字经济等多方位、多角度剖析培训，为企业数字化转型提供高复合型人才。

　　不仅如此，中公教育还与长沙南方职业学院引入网易、富纳等一线产业公司作为教育资源，建设长沙南方职业学院数字经济及智能制造产业学院，优化升级学校已有信息类、智能制造类等专业方向，提升学校数字化人才培养能力；整合京东产业资源，以校企三方共建形式，成立四川大学锦江学院数字经济产业学院，有机融合学院专业优势、实践基地建设等模块，以电子商务师、视觉传达设计人员、数字出版编辑等数字职业方向，为经济产业链培养数字职业技能人才。

　　据中国信通院发布的《数字经济就业影响研究报告》指出，中国数字化人才缺口接近1100万。当前数字技术变革延伸出的新业态、新模式的产生和发展，不断推动着新职业新工种的涌现，让劳动者的择业观念、企业用工方式也呈现多样式变化。在此背景下，中公优职平台紧跟数字经济发展趋势，推出了视频剪辑、互联网文案写作、商业插画、短视频脚本写作、跨境电商等百余门在线课程，致力于为C端用户提供多元化的新数字职业就业选择，为我国数字经济发展持续注入新动能。

　　天风证券表示，“中公优职”泛职业技能提升平台提供职场素养、副业兼职、新职业技能、专业技术、兴趣爱好五大类职业技能培训服务，满足了当前国家支持数字经济发展下高素质职业技能人才培训需求，助力公司及时抓住技能培训需求高增的重大机会，推进数字职业技能培训领域的规模化进程，打造业务增长点。

　　随着数字产业及数字经济的不断发展，数字化人才的培养已逐渐成为社会及企业数字化发展的活力之源。本次《大典》首次标识“数字职业”，对数字资源培训课程的开发无疑也发挥着积极的引导作用。作为职业教育的头部企业，中公教育将紧跟发展趋势，依托多年职业人才培养经验，持续提升专业教学及研发能力，持续加大数字职业人才培养优质供给，为新职业群体搭建更加通畅的职业发展通道，引导越来越多的技术技能人才投身到数字经济建设的伟大实践当中来，共同服务国家经济社会高质量发展。

　　本文介绍到此就结束。